Vol.22, No.1 June 2017   > English Version > Japanese Version

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1) Stanford and ICU Linked Classrooms and Students:

Doing Liberal Arts and Academic Writing Across Continents and Time Zones

2) Report on FD Activities

(1) My Experience with the EMI Oxford Course for University Teachers
(2) Let’s Think about Disability Support, ICU Style
(3) Working Towards a Universal Campus

3) Teaching and Learning Support

Report on the FD Seminar, “Improving Services for Students with Disabilities from a Universal Design Perspective”

4) Report on FD Seminars

Report on the 9th Symposium on Writing Centers in Asia held at ICU

5) Good ICT Tools

Empowering Self-Directed Learning with e-Rubrics

6) New Teaching Staff *ICU Faculty and Staff only

7) Editor's Note

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1) 教室と学生を繋げる Stanford と ICU:

- 大陸とタイムゾーンを越えたリベラアーツおよびアカデミックライティングの実施

2) FD活動レポート

(1) オックスフォード大学 EMI プログラムに参加して
(2) ICU らしい障がい者支援について考える
(3) ユニバーサルな大学環境を目指して

3)  学修・教育支援

FD セミナー「ユニバーサル・デザインの視点からの障害学生支援の効率化」報告

4) セミナー研修レポート

ICU で開催された第 9 回「Symposium on Writing Centers in Asia」報告

5) 役立つICTツール

e-Rubrics による自律的学習の強化

6) 新任教員紹介 *ICU Faculty and Staff only

7) 編集後記