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Vol4, No.3

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Index (English)

○ FD Work Ahead at ICU: So Many Kinds, So Many Things / Toshiaki Sasao (p.1)

○ "The Other Calendar" / Masao Okano (p.1)

○ Promoting "College Competence" at ICU: Tasks for Faculty Development in the 21st Century / Masakichi Kinukawa (p.2)

○ To Love Her is a Liberal Education: My Dream for ICU Liberal Arts Education / Kazuaki Saito (p.6)

○ Whither the Graduate School Reform? / Shigenari Kawashima (p.6)

○ At the Start of the Year 2000 / Akira Aoi (p.7)

○ Starting a New Programs; "Service Learning" at ICU / Koa Tasaka (p.7)

○ CLA Division Chaiers
        ・The "Pre-established Harmony" Reconsidered / Atsushi Tanaka (p.9)
        ・My Hope / M. William Steele (p.9)
        ・My Experience in Sitting in Class with Students / Hiroshi Suzuki (p.10)
        ・The Faculty at a Liberal Arts College / Peter McCagg (p.10)
        ・Whither the Graduate School Reform? / Shigenari Kawashima (p.11)
        ・Doing Liberal Arts! / Norihiko Suzuki (p.11)
        ・Thinking about what is not immediately useful! / Nobuyuki Matsuoka (p.12)

○ Report of the FD Forum 
        ・From the Lecture by Dr. Yoshihiko Tanno: "Stress, Cognition, and Coping" (p.13)

○ Dr. Tanno on Faculty Stress: A Commentary / Hidefumi Kotani (p.13)

Index (Japanese)

○ 新世紀、2000年に入るにあたって (p.14)

○ ICUにおけるFDの課題の多種多様性に直面して/笹尾 敏明 (p.16)

○ もう一つのカレンダー /岡野 昌雄 (p.16)

○ 21世紀ICUの大学力 -FDの課題- /絹川 正吉 (p.17)

○ 魅力ゆたかなICUへの期待 /斎藤 和明 (p.21)

○ 大学院総合改革の方向 /川島 重成 (p.21)

○ 2000年を迎えて /青井 明 (p.22)

○ いよいよスタート! 「サービス・ラーニング」プログラム /田坂 興亜 (p.22)

○ 2000年にあたっての抱負 -学科長から-
        予定調和再考 /田中 敦 (p.24)
        ・私の願い /ウィリアム・スティール (p.25)
        ・理学科基礎科目の授業に出席して /鈴木 寛 (p.25)
        ・リベラル・アーツ系の大学における教員 /ピーター・マッキャグ (p.26)
        ・新千年期輝くICUに /小谷 英文 (p.26)
        ・リベラル・アーツの実践 /鈴木 典比古 (p.27)
        ・すぐには役立たないことを、いろいろな角度から /松岡 信之 (p.28)

○ FD Forum レポート 
        ・丹野義彦先生の「ストレスの認知とコーピング」のお話から (p.29)

○ FDフォーラム: 丹野先生を迎えて /小谷 英文 (p.29)       


Vo.4, No.2 

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Index (English)

○ Respect (Love) for Our Students / Masakichi Kinukawa (p.1)

○ E Pluribus Unum at ICU?: A Displaced Editorial Postscript / Toshiaki Sasao (p.1)

○ FD Perspectives
        ・ICU's Multicultural, Multilingual Academic Environment:
           Our Pedagogical Culture and Languages of Instruction / Jacqueline Wasilewski (p.2)
        ・Being a Scientist, Being a Christian / Keiji Osaki (p.4)
        ・When "Action" and "Dream" are not in Disagreement... / Shoichiro Iwakiri (p.5)

○ Faculty Musings...
        ・My Days in Paris / Norie Takazawa (p.5)

○ Introducing New Faculty Members...
        / Kaoru Takakura (p.6) / Insang Hwang (p.7)

○ From FD Office...
       Faculty E-Mail Usage Survey Results (p.7)

○ Results Resources - From the Library
       A New Web Page on Library Services for Faculty! (Library Services Vol.2) (p.8)

Index (Japanese)

○ 学生への愛があるならば /絹川 正吉 (p.9)

○ ICUにおけるE Pluribus Unum?: 迷える編集後記 /笹尾 敏明 (p.9)

○ FD Perspectives
        ・ICUのマルティカルチュラル・マルティリンガルな学際的環境:
                        私達の教授文化と教授言語について/ジャクリーン・ワシレウスキー (p.10)
        ・科学者であることとキリスト者であること /尾崎 敬二 (p.12)
        ・行動と夢がもし両立するなら /岩切 正一郎 (p.13)

○ Faculty Musings...
        ・パリの日々 /高澤 紀恵 (p.14)

○ Introducing New Faculty Members...
         /高倉 かほる (p.15) /黄 仁相 (p.16)

○ From FD Office...
        「電子メールの利用に関するアンケート」の結果報告 (p.16)

○ Research Resources - From the Library   
        図書館サービスについて【2】 ファカルティ・サービスのページができました (p.17)


Vo.4, No.1 

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Index (English)

○ Misunderstanding ICU's Course Evalution System / Masakichi Kinukawa (p.1)

○ My Expectations for FD / Masao Okano (p.1)

○ FD Perspectives / Tatsuhiko Itoh (p.2)

○ Faculty Musings / David W. Rackham (p.4)

○ Introducing New Faculty Members...
        / Masaru Nishio (p.5) / Tomoko Koto (p.5) / Hiroshi Chiura (p.5)

○ Syllabus Information (p.5)

○ Research Resources - From the Library (p.6)

○ From the Editor... (p.6)


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Index (Japanese)

○ 誤解されていた授業評価 /絹川 正吉 (p.7)

○ FD活動への期待 /岡野 昌雄 (p.7)

○ FD Perspectives /伊東 辰彦 (p.8)

○ Faculty Musings /David W. Rackham (p.10)

○ Introducing New Faculty Members...
        
/西尾 勝 (p.11) /古藤 友子 (p.11) /千葉 博 (p.11)

○ Syllabus Information (p.11)

○ Research Resources - From the Library (p.12)

○ From the Editor (p.12)